Obiettivi

• favorire il protagonismo dei giovani;
• aumentare nei giovani l’informazione e i livelli di consapevolezza sui principali comportamenti a rischio per la salute; 
• incrementare il benessere psico-fisico-relazionale; 
• favorire una collaborazione attiva con i docenti a supporto del progetto.

 Come è strutturato

a) un incontro online con insegnanti referenti e altri docenti per la programmazione delle attività a settembre 2024;
b) formazione per studenti delle classi terze e quarte: due giornate di formazione in presenza con orario 8.30 – 17.00 nei mesi ottobre/novembre 2024 sui temi del benessere e sul potenziamento delle abilità, fondamentali per scelte di vita più consapevoli e sugli aspetti informativi inerenti le dipendenze, la sessualità e l'uso dei social;
Metodologia utilizzata: circle time – brainstorming - lavoro in piccoli gruppi e confronto in plenaria – simulate - ice breaking – momenti di didattica frontale.

c) Percorsi di peer education da attivare nelle classi a partire dal mese di novembre/dicembre 2024:

1. Adotta una classe prima: i Peer incontreranno gli studenti delle prime per promuovere un buon clima di classe e favorire l’inserimento scolastico. In ogni classe prima sarà necessario individuare un insegnante al quale i Peer potranno rivolgersi per comunicare le richieste che potranno emergere durante le attività ed insieme trovare le possibili risposte.
2. Peer education per la promozione della salute nelle classi seconde: incontri con le classi seconde tenuti dai Peer sui temi del benessere per stimolare il senso critico nelle scelte di vita, aumentare la consapevolezza e trasmettere le informazioni corrette sulle tematiche inerenti le dipendenze, la sessualità e l'uso consapevole dei social.

Le scuole potranno scegliere di realizzare uno o entrambi i percorsi. Si consiglia di programmare almeno tre incontri dei Peer nelle classi.
d) Incontri di supervisione con il gruppo dei Peer per ogni singola scuola
condotti dagli insegnanti e con l’eventuale supporto dei professionisti ASL per sostenere l’attività degli studenti Peer nelle classi e per coprogettare con i Peer la giornata conclusiva della Peer education.
e) Incontri con gli insegnanti nel corso dell’anno scolastico per una verifica dell’implementazione delle attività di peer education nelle singole scuole e per la programmazione: uno a febbraio/marzo e un altro a maggio
f) Giornata conclusiva a fine anno scolastico (a fine Aprile) 

La formazione degli studenti Peer educator e le attività che i Peer svolgeranno nelle classi potranno essere riconosciute come percorso per le competenze trasversali e per l'orientamento (PCTO).

Il progetto è realizzato dal Servizio di Promozione della Salute in collaborazione con i Servizi SERD, Consultorio giovani e Salute mentale adulti dell'Azienda Usl Toscana

Referenti

Manuela Marchetti – e-mail Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Per l'adesione compilare:

Modulo (C) Adesione studenti - Pistoia

e inviare il modulo a: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Nel modulo di adesione devono essere inseriti i dati delle classi seconde nelle quali saranno svolte le attività di peer education. I nominativi degli studenti delle classi di terza e/o quarta che parteciperanno alla formazione per diventare Peer educator saranno comunicati per posta elettronica al referente del progetto.